Avui ha estat un dia important !
Fa uns dies vam començar un nou projecte.
Aquest serà una mica diferent dels que hem fet fins ara.
Som patrimoniadors d'un espai cultural de la ciutat depenent del MUHBA ( Museu d'història de la ciutat). En el nostre cas del PARK GÜELL!
El nostre projecte porta per nom " Park Güell vs La Teixonera". La nostra tasca serà conèixer els origens del nostre barri i quina relació podem establir amb la "ciutat ideal" que va dissenyar Antoni Gaudí.
Ens hem compromés a donar a conèixer el fruit del nostre treball i per això avui els representants del MUHBA han vingut a la nostra escola i ens han donat els carnets de patrimoniadors. Amb ells podrem visitar gratuitament el museu i tots els racons de la ciutat que depenen d'ell, nosaltres i les nostres famílies.
dimecres, 26 de febrer del 2014
dilluns, 17 de febrer del 2014
MIMAGINO, taller d'expressió escrita
El passat dijous vam realitzar un taller d'expressió escrita: MIMAGINO del gest al text.
Portada a terme per la companyia VOL-RAS.
"És una activitat dirigida a alumnes de 6è de primària per tal d’incentivar-los a la lectura i l’escriptura.
Té la originalitat de partir d’un món suposadament oposat, el del teatre gestual, el teatre sense paraules.
Pretén despertar la curiositat i la imaginació en la ment de cada alumne, tot descobrint que el món fantàstic de les idees pot sorgir de les activitats més quotidianes.
El gest està carregat de possibles interpretacions, segons la ment de cadascú, i és el que anem descobrint de la mà de l’actor que coordina l’activitat i amb la participació inestimable dels alumnes.
En una hora fem un recorregut des del gest i el que suggereix fins a l’escriptura acabada d’una breu història.
La participació activa de cada alumne individualment, en grups reduïts i com a grup-classe, fa que el treball de la imaginació en la lectura, l’escriptura i la interpretació, es visqui com un fet viu i immediat."
Portada a terme per la companyia VOL-RAS.
"És una activitat dirigida a alumnes de 6è de primària per tal d’incentivar-los a la lectura i l’escriptura.
Té la originalitat de partir d’un món suposadament oposat, el del teatre gestual, el teatre sense paraules.
Pretén despertar la curiositat i la imaginació en la ment de cada alumne, tot descobrint que el món fantàstic de les idees pot sorgir de les activitats més quotidianes.
El gest està carregat de possibles interpretacions, segons la ment de cadascú, i és el que anem descobrint de la mà de l’actor que coordina l’activitat i amb la participació inestimable dels alumnes.
En una hora fem un recorregut des del gest i el que suggereix fins a l’escriptura acabada d’una breu història.
La participació activa de cada alumne individualment, en grups reduïts i com a grup-classe, fa que el treball de la imaginació en la lectura, l’escriptura i la interpretació, es visqui com un fet viu i immediat."
VOL·RAS
dimarts, 11 de febrer del 2014
"EL TRAPILLO" ARRIBA A L'ESCOLA
Aquesta setmana ha vingut a l'escola una artista de la nostra ciutat per ensenyar-nos "accions" que es poden realitzar amb FILS.
Una de les tècniques és la que s'anomena Yarn Bombing.
Avui hem començat a practicar.
Una de les tècniques és la que s'anomena Yarn Bombing.
Avui hem començat a practicar.
dimecres, 29 de gener del 2014
dilluns, 27 de gener del 2014
ENIGMES
Avui hem resolt alguns enigmes d'en Màrius Serra.
Famílies us animo a contestar!!!
1- Pot ser de cervesa, de pastisseria o de pescador, de 5 lletres.
2- La seva desagradable missió diària és acabar amb els teus somnis, d'11 lletres.
3- Flaire de café que ens porta al final de tots els camins, de 5 lletres.
4- El tros que dóna vida, de 4 lletres
Famílies us animo a contestar!!!
1- Pot ser de cervesa, de pastisseria o de pescador, de 5 lletres.
2- La seva desagradable missió diària és acabar amb els teus somnis, d'11 lletres.
3- Flaire de café que ens porta al final de tots els camins, de 5 lletres.
4- El tros que dóna vida, de 4 lletres
dimarts, 14 de gener del 2014
dijous, 12 de desembre del 2013
NOVA PROPOSTA DE TREBALL MAGNET
ESCOLLIM NOVA PROPOSTA DE TREBALL MAGNET
Aquest matí a primera hora hem escollit com continuar el projecte MAGNET. Primerament cadascun de nosaltres hem llegit les nostres propostes que vàrem penjar al vestíbul de la escola. Seguidament les hem escrites a la pissarra i les hem agrupat per grups (oficis, obres i altres) després les hem subratllat amb colors diferents (blau, verd i taronja.) A continuació en un full secret hem votat quin color ens interessava més. L’hem llegit en veu alta i la proposta més votada ha estat la taronja: oficis. Aleshores hem tornat a llegir totes les idees taronges i hem tornat a votar per una d’elles, la que més votada ha estat és la de seguretat al museu. Avui per primera vegada ens hem gravat la veu en una gravadora explicant el que ens agradaria fer.
Idees taronges:
-Conservació de les obres d’art.
-Seguretat dins el MACBA.
-Com tria les obres el MACBA per exposar-les.
-Comunicació de les novetats.
-Magatzem i s’hi ha traspàs a altres museus.
Idees blaves:
-A partir de l’obra de l’Oriol Vilanova investigar els edificis més importants de diferents països.
-D’on ve la inspiració dels artistes.
-L’obra del Tapies: El llit
-L’obra de “March Cover”
Idees verdes:
-Recorregut de les obres fins arribar al MACBA.
-Valor de les obres.
ISAIAS-AINHOA
Escolteu les propostes de treball Magnet
Aquest matí a primera hora hem escollit com continuar el projecte MAGNET. Primerament cadascun de nosaltres hem llegit les nostres propostes que vàrem penjar al vestíbul de la escola. Seguidament les hem escrites a la pissarra i les hem agrupat per grups (oficis, obres i altres) després les hem subratllat amb colors diferents (blau, verd i taronja.) A continuació en un full secret hem votat quin color ens interessava més. L’hem llegit en veu alta i la proposta més votada ha estat la taronja: oficis. Aleshores hem tornat a llegir totes les idees taronges i hem tornat a votar per una d’elles, la que més votada ha estat és la de seguretat al museu. Avui per primera vegada ens hem gravat la veu en una gravadora explicant el que ens agradaria fer.
Idees taronges:
-Conservació de les obres d’art.
-Seguretat dins el MACBA.
-Com tria les obres el MACBA per exposar-les.
-Comunicació de les novetats.
-Magatzem i s’hi ha traspàs a altres museus.
Idees blaves:
-A partir de l’obra de l’Oriol Vilanova investigar els edificis més importants de diferents països.
-D’on ve la inspiració dels artistes.
-L’obra del Tapies: El llit
-L’obra de “March Cover”
Idees verdes:
-Recorregut de les obres fins arribar al MACBA.
-Valor de les obres.
ISAIAS-AINHOA
Escolteu les propostes de treball Magnet
dimecres, 4 de desembre del 2013
dilluns, 2 de desembre del 2013
LA REPRODUCCIÓ DE LES PLANTES AMB FLOR
Us poso el video que hem vist aquesta tarda, crec que us anirà bé tornar-lo a veure.
dilluns, 18 de novembre del 2013
CONSERVEM ELS ALIMENT: MÈTODES FÍSICS, MÈTODES QUÍMICS
Per tal de que pogueu fer bé la classificació dels aliments segons el procediment que s'ha utilitzat per la seva conservació, us deixo els següents enllaços
Procediments físics:
https://sites.google.com/site/tecnologiaiesjv/services/metodes-fisics
Procediments químics:
https://sites.google.com/site/tecnologiaiesjv/services/metodes-quimics
Procediments físics:
https://sites.google.com/site/tecnologiaiesjv/services/metodes-fisics
Procediments químics:
https://sites.google.com/site/tecnologiaiesjv/services/metodes-quimics
dijous, 14 de novembre del 2013
CONSERVACIÓ DELS ALIMENTS: La sal conserva
La sal conserva la patata?
La patata té aigua i sal, al cobrir la patata amb molta sal aquesta busca l'equilibri. L'aigua de dins vol capturar la sal de fora i per això surt i la patata es queda seca.
Aquest fenomen es diu OSMOSIS.
La patata no es podreix perquè no té aigua i els bacteris necessiten aigua per viure.
La patata té aigua i sal, al cobrir la patata amb molta sal aquesta busca l'equilibri. L'aigua de dins vol capturar la sal de fora i per això surt i la patata es queda seca.
Aquest fenomen es diu OSMOSIS.
La patata no es podreix perquè no té aigua i els bacteris necessiten aigua per viure.
NOTÍCIA MAGNET!!!!
Us interessaria visitar el MACBA?
La direcció de l'escola disposa d'entrades gratuites!
Els diumenges pel mati fan activitats familiars, us les recomano!
La direcció de l'escola disposa d'entrades gratuites!
Els diumenges pel mati fan activitats familiars, us les recomano!
diumenge, 10 de novembre del 2013
dimecres, 6 de novembre del 2013
PROJECTES SOLIDARIS
Us presentem els nostres projectes solidaris.
Creiem que amb les habilitats i coneixements que cada ú de nosaltres té podem ajudar a millorar alguns aspectes de la vida a l'escola.
ARQUITECTURA
ARQUITECTURA: L'ART DE PENSAR, DISSENYAR I CONSTRUIR EDIFICIS
Per grups han de construir un edifici a partir de figures geomètriques.
Han de posar-li un nom i decidir quin seria el seu ús.
MIMETITZAR-NOS AMB L'ESPAI
Entrem a la pàgina web del MACBA i busquem sobre l'edifici, els interessa saber qui era l'arquitecte però sobretot QUAN MESURA! ja que el dia de la visita van mesurar la llargada amb passes.
Trobem el què volien saber i els crida molt l'atenció el plànols.
Parlem dels cossos geomètrics que observem i recuperem un vídeo de la pàgina web on reprodueix la mateixa activitat que el nostre grup va fer el dia de la visita: mimetitzar-nos amb l'espai.
Decidim fer el mateix aquí a l'escola.
Trobem el què volien saber i els crida molt l'atenció el plànols.
Parlem dels cossos geomètrics que observem i recuperem un vídeo de la pàgina web on reprodueix la mateixa activitat que el nostre grup va fer el dia de la visita: mimetitzar-nos amb l'espai.
Decidim fer el mateix aquí a l'escola.
LA CONSERVACIÓ DELS ALIMENTS
Bona tarda,
aquí teniu els enllaços a les pàgines web que us ajudaran a respondre les tres preguntes:
- De què estan formats els aliments?
- Què és una reacció química?
- Per què es podreixen els aliments?
el bloc de sisè
enciclopèdia de la ciència
la sal
conservació dels aliments
els aliments es fan malbé?
espero que us serveixin.
dimarts, 5 de novembre del 2013
"ELS MISTOS" 2
LA NOSTRA CREACIÓ
1- Sobre un full banc cada ú col.loca la seva creació i en veu alta expressa el què representa.
2- Sintettitzen en un títol la seva reflexió i el col.loquen al costat de l'obra.
3- Cada ú fa una fotografia de la seva creació.
4- Aquestes fotos s'incorporen en un document word.
5- Escriuen en el document el que han dit oralment.
6- S'imprimeix i s'exposa a la classe.
"ELS MISTOS"
A PARTIR DE LA MAQUETA I
QUI
ERA AQUEST ARTISTA?
QUAN
VA FER AQUESTA OBRA I PER QUÈ?
QUÈ
INTENTAVA EXPLICAR-NOS O TRANSMETRE?
QUÈ
PODEM FER AMB UNA CAPSA DE MISTOS?
PODEM
EXPRESSAR ALGUNA IDEA?
PODEM
REPRESENTAR ALGUN SENTIMENT?
PODEM
FER ALGUNA REFLEXIÓ SOBRE LA
CONVIVÈNCIA ?
AGAFEN
LA CAPSA DE
MISTOS I VAN PROVANT....
VISITA AL MACBA
MAGNET. ALIANCES PER L`ÈXIT EDUCATIU
Sota aquest nom comencem aquest any una gran aventura educativa amb el Museu d'Art Contemporani de Barcelona.
El primer que vam fer va ser preparar la sortida al MACBA.
Davant una gran fotografia del museu ens preguntem moltíssimes coses:
- què és
- on és
- què és un museu i d'art contemporani?
- què hi ha?
- què s'hi fa?
Dediquem uns quants dies a trobar i a debatre les possibles respostes.
Busquem el millor itinerari per arribar-hi.
El dilluns dia 14 és el gran dia, tota l'escola es posa en marxa i junts farem la visita al MACBA.
dilluns, 16 de setembre del 2013
UN NOU CURS COMENÇA
Benvinguts i benvingudes a sisè!
D'entrada dir-vos que ja tenia ganes de veure-us, l'estiu passa de pressa i tornar-nos a trobar està molt bé!!
Per començar el curs us he preparat una petita cacera del tresor sobre la Mercè, les festes són les festes i aquestes especialment són molt boniques i divertides.
Aqui us desixo l'adreça Cacera del tresor: La Mercè
dimecres, 19 de juny del 2013
RECURSOS DEURES D'ESTIU
Des d'aquestes pàgines us serà molt més fàcil accedir als recursos que us proposem per fer aquest estiu.
Llengua catalana
Llengua catalana
Llegir i escriure
|
Entrenament
lector amb activitats relatives al procés de descodificació i de comprensió
lectora.
|
|
Exercicis autocorrectius d’ortografia estructurats en
tres nivells de dificultat.
|
|
Per escriure històries a partir d’unes imatges
seleccionades.
|
|
Exercicis d’autoaprenentatge interactiu de la llengua
catalana.
|
|
Exercicis per millorar el vocabulari.
|
|
Per escoltar el dictat, escriure’l i corregir-lo.
|
|
Eines per escriure i consultar (diccionaris, mapes...).
|
|
|
Escoltar
|
Contes per escoltar tot mirant il·lustracions de
diferents tècniques plàstiques.
|
|
Per llegir i escoltar les notícies d’actualitat de la
malla.cat.
|
|
Notícies d’actualitat per mirar i escoltar. Super 3 -
TV3.
|
Juga
|
Jocs en línia: d’aventura, arcade, estratègia,
simulació...
|
Llengua castellana
Llegir i escriure
|
Per escriure històries a partir d’unes imatges
seleccionades
|
|
Activitats, jocs i regles d'ortografia castellana.
|
|
Aprèn les hores i participa en activitats i jocs del rellotge.
|
|
Contes amb dibuixos interactius.
|
|
El vocabulario de forma lúdica.
|
|
Jocs de llengua.
|
|
Eines per escriure i consultar (diccionaris, mapes...).
|
|
Eines digitals per crear històries: escrites, amb
dibuixos, còmics...
|
Llengua anglesa
Llegir i escriure
Our English friends
Activitats per
practicar allò que sabem o no sabem fer.
|
Our English friends
Activitats per practicar com diem allò que fem en aquest moment.
|
Our English friends
Activitats per practicar vocabulari relacionat amb les pel·lícules i
com dir les pel·lícules que m’agraden i per què.
|
Our English friends
Activitats per aprendre a dir allò que m’agrada i que no m’agrada.
|
Our English friends
Activitats per practicar parlar i escriure sobre la meva vida i la
dels que m’envolten.
|
Our English friends
Activitats per parlar i escriure sobre el que faig durant el meu
temps lliure.
|
|
Plantilles per escriure els teus propis llibres de festes i
festivitats.
|
Llegir i escoltar
Cançons en anglès per escoltar i aprendre.
|
|
Poemes per llegir i escoltar. També hi ha propostes d’activitats a
fer.
|
|
Històries per llegir organitzades per temes.
|
Contes temàtics
amb suport àudio de les
paraules clau i de la narració de la història
|
Per aprendre sobre
temes
|
Pots
llegir i aprendre coses sobre dinosaures.
|
|
Per
aprendre sobre mamífers.
|
|
Per
aprendre sobre volcans.
|
|
Per
aprendre sobre la selva i les zones tropicals.
|
|
Per
aprendre sobre astronomia a partir de jocs.
|
Àrea de matemàtiques
|
Els elements bàsics
de la circumferència i el cercle.
|
|
Els cossos geomètrics al
nostre entorn. Políedres i cossos de revolució.
|
|
Els tipus de cossos geomètrics,
composicions i desenvolupaments plans.
|
|
Alguns conceptes essencials de
geometria: recta, semirecta, segment i angle.
|
|
Classificació dels angles, la
seva mesura i les operacions amb angles.
|
|
Recull d'activitats que es caracteritzen
perquè treballen les matemàtiques utilitzant aplicacions geogebra.
|
|
Identificació de les figures
planes al nostre entorn.
|
Polígons
I
La classificació dels
polígons. El joc del Tangram.
|
Polígons
II
Els quadrilàters i els
triangles. El joc dels poliòminos.
|
|
Els tipus de triangles segons
els seus costats i els seus angles. El triangle rectangle.
|
|
Les coordenades cartesianes i
els recorreguts en el pla.
|
|
Distàncies, angles i
rotacions. Plànols i escales.
|
|
Practica les operacions
calculant en un minut.
|
|
Definicions i trencaclosques.
|
|
Enrajolem una superfície.
|
|
Jocs matemàtics.
|
|
Sumes, restes, multiplicacions
i divisions.
|
|
Per calcular d’una manera
diferent.
|
|
Aprèn a comprar i a utilitzar
les monedes.
|
|
Juga tot calculant.
|
|
Sobre numeració, càlcul, geometria, temps, fraccions,
mesures...
|
|
Per fer estimacions numèriques
|
Subscriure's a:
Missatges (Atom)