A question for Class 6 students:
Can you find out wich is the smallest country in all the world?
Clue 1: It isn't Vatican City.
Clue 2:
Your teacher of English
divendres, 4 de desembre del 2015
dimarts, 13 d’octubre del 2015
Taller de Escritura 2
Tal como prometimos, aquí estamos con más textos producidos en el taller de escritura. La razón por la que unos textos tienen el mismo inicio es que esa introducción la creamos entre los participantes y luego cada cual sigue la historia según su imaginación.
Iciar Mora
Siete
cazadores armados con redes de caza persiguen a un lobo hambriento
que ha intentado robar ovejas del pueblo. Entonces el pueblo se
asustó y decidió ayudar a los cazadores porque veían que no podían hacerlo ellos solos. El lobo hambriento como vio que iban a por el, pensó en irse el del pueblo por su propia voluntad, luego los
cazadores y el pueblo vieron que el lobo hambriento se iba se pusieron a
celebrarlo con mucha comida, bebidas, gominolas, de todo. Y el lobo pensó que nunca más iba a molestar a ningún pueblo porque él notaba que cuando él estaba, la gente se enfadaba y se
asustaban y cuando él se iba la gente del pueblo se ponía muy
contenta.
Montse Barrachina
imagen painterest.com
Siete cazadores armados con redes de
caza perseguían a un lobo hambriento
que ha intentado robar ovejas del pueblo.
El
lobo se fué corriendo al bosque a esconderse. Los cazadores pasaron
sin darse cuenta por donde él estaba escondido. Al cabo de cinco
minutos los cazadores se fueron tranquilos al pueblo
pensando
que el lobo no volvería a atacar a sus ovejas.
El
lobo aterrorizado por los cazadores volvió a su cueva aprendiendo
la lección de no volver a atacar al pueblo.
Gabriel Muñoz Ecija
Siete cazadores armados con
redes de caza persiguen a un lobo hambriento que ha intentado robar ovejas del
pueblo.
Llegó un momento que el lobo ya se había alejado lo suficiente del pueblo y los cazadores dieron la vuelta.
El lobo asustado, después de
un rato escuchó un grito. Y decidió ir a ver que pasaba .
Era uno de los cazadores que
habia caido en una trampa y no podia salir .
El lobo se preguntó: lo
Pero como el lobo era muy generoso decidió ayudarle. Cuando cazador se presentó en el pueblo con el lobo, a los demás se les
quedó la boca abierta.
El cazador explicó todo a sus
compañeros/as y decidieron adiestrarlo.
imagen elmundo.es
Siete cazadores armados con redes de caza persiguen a un
lobo hambriento que ha intentado robar ovejas del pueblo. Un dia el lobo
decidió intentar otra vez robar ovejas
pero un niño lo vió y se lo fue a decir a su padre. El padre le tenia una trampa
al lobo, el lobo no se daba cuenta pero cuando pisó la trampa estaba amarrado a
un árbol. El padre se puso contento gritando y bailando. Se lo fue a decir a los
cazadores. Al cabo de tres minutos el niño fue con el lobo y le ayudó a escapar.Cuando
llegaron el padre y los cazadores el niño se subió a la espalda del lobo, se
cogió bien fuerte del pellejo y se fueron corriendo. Los cazadores cogieron las
escopetas y empezaron a disparar al lobo pero no consiguieron darle porque iban
muy rápido. El niño y el lobo se fueron a una cueva donde nunca nadie los
encontraria y los dos se hicieron amigos.
Marc Bailón
imagen blogs.20minutos.es
Siete cazadores con redes de caza
iban detrás de un lobo hambriento que
intentaba robar en el rancho de unos
vaqueros. Cuando los vaqueros vieron
al lobo este se dio cuenta salió
corriendo en un plis plas pero no le
sirvió de nada porque pronto lo atraparon y el lobo quedó en una jaula. Cuando
lo querían llevar al
zoo se negó y los vaqueros le
apuntaron con la pistola en la cabeza y el lobo se
tranquilizó y por fin lo pudieron
llevar al zoo. Él se dio cuenta que lo trataban
bien en el zoo y se quedó tranquilo
para siempre y pudieron adoptarlo en el
zoo y el lobo vivió por fin feliz.
Paula Meraz
divendres, 9 d’octubre del 2015
Taller de escritura
Este año en la escuela Josep Maria de Sagarra, los martes y jueves de 9 a 10 de la mañana los niños de la classe de sexto en grupos de 4 ó 5 hacen ejercicios de escriptura creativa para mejorar la escritura.
Este es un ejemplo. Habrá más.
Marc Bailón
EL
HOMBRE SIN NOMBRE
Un
hombre sin nombre encontró un tesoro en el momento más inesperado
en una cueva mientras buscaba oro.
El
hombre sin nombre se alegró mucho porque encontró un tesoro y ahora
podía pagar la casa y no le iban a desahuciar.Y se imaginó todo lo
que podía hacer con el dinero: podía comprarse una casa mejor,
podía comprarse mascotas, comprarse un coche y un barco y, cuando
llegó el momento de la verdad…
Abrió
el cofre y se puso a llorar porque en el cofre lo único que había
era ropa sucia. ERA EL CESTO DE LA ROPA SUCIA¡¡¡
Miró
bien y encontró un botón, lo pulsó. Cayó por un tobogán y
apareció en una sala repleta de oro, rubíes, diamantes…
El
hombre apartó todo el oro, encontró una llave, se dirigió a una
puerta, la abrió ¡ERA UNA CASA ABANDONADA EN PERFECTO ESTADO¡
El
hombre se llevó a toda su familia a la casa abandonada y vivieron
sin pagar.
Era
una casa de contrabando y mataron a toda la familia.
Juanfri Asensio
dimecres, 9 de setembre del 2015
PREPAREM LA MERCÈ
Per començar aquest nou curs us proposo una cacera del tresor sobre la gran festa que viurà la ciutat en els propers dies.
dimecres, 17 de juny del 2015
dijous, 14 de maig del 2015
PROJECTE PARK GÜELL VS LA TEIXONERA
Responem la gran pregunta del projecte amb el nostre cos
I nosaltres on som? d'on venim?
I nosaltres on som? d'on venim?
dissabte, 21 de març del 2015
BONA PRIMAVERA!!!!!
Un dia cauré pel barranc i em clavaré la patacada,
un dia em llançaré a l’abisme i em salvarà un àngel,
i un dia us donaré la gran sorpresa
i un dia passaré de tot.
Un dia em senyalaran com a culpable,
un dia em cuidareu com una estrella,
i un dia trencarem tots aquests motllos,
i passaré de tot.
Un dia seré massa i un dia seré xunga,
un dia seré el vent que tomba els arbres,
i un dia inventaré un sentiment nou i un dia
i un dia passaré de tot.
Tots els amics ens partirem de riure,
tots els imperis s’ompliran d’amors,
baixaran les barcasses amb la fruita
i passarem de tot.
Un dia faré un pas cap endarrere,
i un dia no hi haurà ni qui m’aturi
i un dia muntaré una festa
i un dia passaré de tot.
un dia em llançaré a l’abisme i em salvarà un àngel,
i un dia us donaré la gran sorpresa
i un dia passaré de tot.
Un dia em senyalaran com a culpable,
un dia em cuidareu com una estrella,
i un dia trencarem tots aquests motllos,
i passaré de tot.
Un dia seré massa i un dia seré xunga,
un dia seré el vent que tomba els arbres,
i un dia inventaré un sentiment nou i un dia
i un dia passaré de tot.
Tots els amics ens partirem de riure,
tots els imperis s’ompliran d’amors,
baixaran les barcasses amb la fruita
i passarem de tot.
Un dia faré un pas cap endarrere,
i un dia no hi haurà ni qui m’aturi
i un dia muntaré una festa
i un dia passaré de tot.
Enric Casasses, 17 anys
Bona primavera!
divendres, 13 de març del 2015
MIRADES
MIRADES
D’on treuen els artistes la inspiració?
Els proposo mirar, observar
o reflexionar sobre el món amb una pregunta:
QUÈ US INDIGNA, MOLESTA O
PREOCUPA MÉS DEL MÓN EN QUE VIVIM?
Representació de conceptes a partir de la tècnica del
collage
Tornem a visionar les obres que utilitzen el collage en
l’exposició del MACBA.
Cada ú escull un tema dels proposats i fa un esbós de com li
agradaria realitzar-ho d’acord amb aquesta tècnica.
Entre tots pensem amb quines mirades diferents podem
veure el què ens indigna del món:
-
de
ràbia
-
de
tristesa
-
d’ironia
-
de
sarcasme
-
apàtica/freda
-
de
denúncia
-
de
indiferència
-
de
pena
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL 7
ANIMACIÓ DE LA MÀQUINA DE VAPOR
La màquina de vapor, quin gran invent! Animació de la locomotora rocket
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL 6
REVOLUCIÓ INDUSTRIAL I TRANSFORMACIÓ DEL PAISATGE
No són núvols ni boira, és l' smog a Madrid i a València
Una de les conseqüències de la revolució industrial va ser la transformació del paisatge de manera important, transformació que ha estat imparable fins l'actualitat,
Una de les més importants és la contaminació atmosfèrica causada per les emissions incontrolades de fums que genera l'activitat industrial.
Veiem aquesta transformació d'una societat rural i agrària a una societat urbana i industrial que es va iniciar fa dos-cents anys.
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL 5
Puzzles: la famosa màquina de vapor i Tiempos Modernos
Dos puzzles.
un de la màquina de vapor, l'invent que va permetre la mecanització del treball. Dificilet, però no impossible de fer amb l'ajuda; l'altre de Chaplin en Tiempos Modernos (el factory system torna boig a qualsevol)
MÀQUINA DE VAPOR
TIEMPOS MODERNOS
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL 4
LA GRAN PREGUNTA
La societat actual manté encara algunes de les característiques d'aquella revolució industrial que va començar fa més de 200 anys?
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL 3
INTRODUCCIÓ
|
La Revolució Industrial va ser la transformació més radical de la vida humana que la Història havia conegut des de la Revolució Neolítica.
Va trastocar totes les estructures socials, i el vell món agrícola es va convertir en secundari. La invenció de la màquina de vapor, que es va aplicar als transports, als telers i a altres màquines, va ser un factor molt important per dur a terme aquesta revolució. 
Impulsors, accionistes i enginyers que van fer possible el primer tren a Espanya de Barcelona a Mataró (Barcelona, 1848)
|
MISSIÓ
|
| QUÈ HEM DE FER?
Heu de dissenyar una presentació que expliqui i demostri les afirmacions de la Introducció, consultant i analitzant fonts.
Tanmateix, heu de deduir respostes que serveixin per respondre a:
• Què va suposar la Revolució Industrial?
• On va començar? • Què la va impulsar? • Quines aplicacions va tenir la màquina de vapor? • Quins canvis socials es van produir? • En què es fonamenta el Capitalisme? • Perquè es parla d’alienació del treball?
....
AMB QUINS MITJANS?
- Ipads, powerpoint...
|
divendres, 6 de març del 2015
EXPRESSEM IDEES A TRAVÉS D'OBJECTES
Representació de conceptes a partir d’objectes iguals.
Amb gots de colors diferents han de representar conceptes: alegria, por, sol.litud...
Cada grup el fa i ha d’endevinar el dels altres.
Al principi els costa molt perquè amb els gots intenten dibuixar, però s’adonen que els altres no poden endevinar el que han representat.
De mica en mica són capaços de capta el concepte i representar-lo.
Després agafem els temes que els preocupa del món i fem el mateix.
S’adonen que amb la simplesa, amb pocs objectes es capta millor el sentit.
CHARLIE HEBDO
Des de la classe de sisé també hem volgut expressar el nostre rebuig davant els atemptats produits a Paris a la seu de la revista Charlie Hebdo
 |
| 4 març de 2015 |
PATRIMONIA'M
Un any més iniciem dins del programa Patrimonia'm del Museu d'història de la ciutat de Barcelona (MUHBA) el nostre projecte: Park Güell vs la Teixonera.
Pel fet de participar en aquest programa els nostres alumnes reben un carnet de patrimoniadors que els dona dret a ells i a les seves famílies a poder entrar gratuitament a diferents museus de la ciutat.
dijous, 5 de març del 2015
LA PUBERTAT
Debat amb obstacles sobre la pubertat
- el primer grup exposa idees
- el segon grup interromp i provoca
- el tercer grup intervé per donar suport al primer
- el primer grup exposa idees
- el segon grup interromp i provoca
- el tercer grup intervé per donar suport al primer
 |
| LA PUBERTAT |
Subscriure's a:
Missatges (Atom)